Перед современной системой образования стоит задача не только вооружить педагогов новыми подходами к содержанию образования и его технологиями, но и создать условия для выработки у них творческого подхода и установок по отношению к тем или иным переменам, которые происходят в образовательном учреждении. Исходя из новой парадигмы деятельности образовательных учреждений, поставлена задача поиска путей профессионального становления и развития творчества педагога.
Данилов Д.А., Корнилова А.Г. в научно- педагогическом пособии «Индивидуальная подготовка студента к профессионально- педагогической деятельности» [3] выделяют следующие недостатки профессионально- педагогической подготовки, как: а) воспроизводящий, просветительский характер преподавания; б) недостаточное осуществление профессионального воспитания в системе вузовской подготовки; в) недостаточное развитие профессионально направленных личностных качеств и способностей; г) отсутствие личностного подхода к становлению будущего педагога. Авторами выделены следующие условия индивидуально- творческой подготовки будущих педагогов:
1) создание в учебном заведении для осуществления профессионально направленной внеаудиторной деятельности.
На базе кафедры профессиональной педагогики, психологии и управления образованием Педагогического института ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» существует студенческий педагогический отряд «ДАР», учрежденный заведующим кафедрой, доктором педагогических наук, профессором Д.А. Даниловым. Руководителями являются к.п.н., доцент кафедры Николаева В.Д. Целью педагогического отряда является содействие в подготовке конкурентоспособной и профессионально мобильной личности.
2) развития профессионально ценных личностных качеств, умений, навыков, коммуникативных и организаторских способностей.
Выдающийся отечественный педагог А.С. Макаренко, говоря о своем профессиональном становлении на педагогическом поприще, писал:[1] «Я не обладаю педагогическим талантом и пришел в педагогике случайно, без всякого на то призвания… Но я научился. Я сделался мастером своего дела. А мастером может сделаться каждый, если ему помогут и если он сам будет работать».
Каждый год педотряд «ДАР» пополняет свой ряд первокурсниками из педагогического института. В начале ребята не могут провести ни одной мероприятии без помощи старших вожатых, но на втором семестре это становится не таким сложным. Вожатые отряда «ДАР» проводят мероприятия, конкурсы, тренинги, сборы в Педагогическом институте и на общеуниверситетском и республиканском уровнях. Например, «Неделя толерантности», сборы для студентов, проживающих в общежитии, интеллектуальный марафон, Школа Актива, общегородской школьный правовой марафон, сотрудничают с МОО ЯГЦД «Дабаан» и учатся выступать, участвуя на открытых чемпионатах по дебатам. Одним из профессиональных ценных личностных качеств является умение разработать социальные проекты. Нами выигран на республиканском конкурсе проектов грант Президента РС(Я) в номинации «Я и право» с проектом «Распространение идей Конвенции о правах ребенка», в ходе которого создан школьный педагогический отряд при поддержке студенческого педотряда «ДАР».
3) Участие в объединениях студентов по интересам
Учитель, по словам А. Дистервега[2], «лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием».
Члены педагогического отряда «ДАР» участвуют в работе Школы подготовки вожатых на базе Дворца детского творчества под руководством Председателя Союза детских общественных объединений А.Д. Васильева. Студентов, являющихся членами разных педагогических отрядов города Якутска, объединяет общий интерес и творческая работа. Они готовят себя к воспитательной работе со школьниками и студентами на ненасильственной основе, уважая человеческое достоинство и права каждого человека.
Движение студенческих педагогических отрядов а)содействует активному участию молодежи в социально- экономической, политической и культурной жизни и республики; б) расширяет возможность молодого человека в выборе своего жизненного пути, достижения личного успеха; в) развивает профессионально ценные личностные качества. Педагогические отряды способствуют студентам стать конкурентноспособной и профессионально мобильной личностью.
Библиографический список
- А.С.Макаренко «Педагогическая поэма»/ Сост., вступ. ст., примеч., пояснения С.Невская – М.: ИТРК, 2003. – 736 с.
- Коджаспирова Г. М. История образования и педагогической мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты.- М., 2003.- С. 67.
- Данилов Д.А., Корнилова А.Г. Индивидуальная подготовка студента к профессионально- педагогической деятельности [Текст] /Д.А. Данилов//учебное пособие издательство ЯГУ.- 2001.- С 12-26.