- освоение студентами образовательной программы не только в аудитории, но и в реальных условиях, формирование у студентов профессиональных компетенций за счет выполнения ими реальных практических задач в учебное время;

- наличие в лабораториях мест, для профессиональной занятости  студентов, с целью выполнения ими реальных задач выполнении разрезов агрегатов автомобиля, изготовлении действующих стендов, изготовлении приспособлений для разборо-сборочных работ, проектировании и изготовлении мини-техники;

- практическая деятельность по осваиваемому профилю обучения с участием профессионалов этой деятельности специалистов ООО «АрзамасДорРемСтрой», ОАО «Арзамасский машиностроительный завод», МУП «АрзамасПассажирТранс», СТО «ТСС», ОАО  «КОММАШ».

Таким образом, содержанием практико-ориентированного обучения становятся:

- теоретическая часть: лекции, семинары, занятия по закреплению знаний, совместные занятия с приглашенными специалистами;

- прикладная или практическая часть: деловые и ролевые игры, практические и лабораторные работы, тренинги, мастер- классы, конференции, круглые столы, экскурсии, учебная и производственная практика;

- самостоятельная работа: дипломное проектирование, работа в библиотеках и в компьютерных классах, выполнение проектов, исследовательская работа, ведение портфолио [2].

В основе современной системе образования лежит компетентностный подход акцентирующий внимание на результате образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных ситуациях и нацеливает на практическое использование компетенций в профессиональной деятельности. Совместно с преподавателями  МДК01.01. Устройство автомобиля студенты участвуют в технических проектах.

Для реализации исследовательской деятельности студентов проводятся: выставки технического творчества, конференции, конкурсы профессионального мастерства, неделя науки. Важно научить студентов использовать полученную информацию при проектировании и изготовлении технических объектов. Включая студентов в проектную деятельность, преподаватель решает множество задач, связанных с формированием предметных и метапредметных компетенций студентов.  Для организации творческой  деятельности студентов при проектировании и изготовлении транспортных средств в МДК 01.01. Устройство автомобиля разработано методическое обеспечение занятий, состоящее из 8 модульных программ (табл. 1):

Таблица 1. Методология технического творчества.

Происходит изменение роли преподавателя от позиции транслятора знаний к позиции менеджера, организатора  различных  видов деятельности студента, сопроводителя при формировании определенных  компетенций (схема 1).

Схема 1. Взаимодействие педагога и студента.

Формирование компетенций возможно осуществлять при изучении и обсуждении со студентами следующих вопросов:

- социально-личностные компетентности:  разработка и анализ на занятии предметного языка понятий «Потребности и возможности передвижения», «Формы и виды транспортных средств», «Классификация транспортных средств».

- общепрофессиональные компетентности: выбор агрегатов для транспортного средства; предметный язык понятия «Конструкции транспортного средства»; анализ конструкции транспортных средств; сравнение конструкционных параметров транспортных средств; предметный язык «Расчет параметров транспортного средства (мощности ДВС, передаточного числа трансмиссии, полной массы, размеров движителей, скорости)», экономические характеристики различных способов передвижения.

- профессиональные компетентности: выбор оптимальных элементов конструкции транспортных средств, проектирование элементов конструкции транспортного средства, последовательность компоновки транспортного средства, последовательность компоновки транспортного средства, алгоритм расчета показателей транспортного средства, технология изготовления и сборки транспортного средства, техническая документация по изготовлению транспортного средства, система критериев оценки качества транспортного средства, последовательность работ по испытанию доводки транспортного средства.