• изучить процесс исторического развития России во взаимосвязи с Улусом Джучи
• проследить процесс объединения Русских земель;

Изучение данной темы строится на принципе сквозного обучения, что позволяет проследить политику и деятельность русских князей и ханов Золотой Орды, определить значение политики Улуса Джучи для Руси. 

При изучении данного курса учащиеся должны овладеть следующими знаниями:

• исторических фактов и явлений изучаемого периода
• значение  Ордынского владычества на Руси
• отличия политических линий Ханов на различных княжествах Руси.
• знание хронологии.

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности учащихся  6 класса по курсу «Русь и Золотая Орда». 

В процессе совместной работы с учениками, проводятся занятия с использованием различных форм, приёмов и методов обучения. В начале занятий учащимся предлагается подготовиться, изучить отдельные отрывки документов и  в конце изучения курса выступить на конференции. Для этого необходимо определить желающих, проявивших интерес к теме. Детям предлагается подумать, изучить литературу, подобранную педагогом. В процессе занятий проводятся консультации. Ученики должны быть поделены на группы. В первую входят  дети, готовившие доклад и презентацию к выступлению, считавшие, что политика Северо-Восточной Руси была верна, Во вторую, те, кто собирался выразить мнение о необходимости сопротивления русского народа подобно Галицко-Волынским землям,  в третью ученики, характеризующие значение политики Улуса Джучи на русских землях в целом. В процессе проведения конференции, после выступления одних учеников, другие задают им вопросы, высказывают свои доводы. В завершении мероприятия проводится рефлексия, учащиеся приходят к общим выводам о различии в политики Орды, её роли в государственной жизни Руси. Результат может быть оформлен в виде схемы. К выступлению должны быть подготовлены программки, в которых будет содержаться план выступления. Свои доклады дети могут проиллюстрировать презентациями.

Конференция «Политика Золотоордынских ханов на Руси и её значение».

Цель: Формировать у учащихся представление об особенностях политики Золотой Орды  на отдельных территориях.

Форма проведения: Конференция, диалог, беседа.

Форма работы учащихся: групповая

Методы: коммуникативный, исследовательский.

Задачи: 1.Развивать аналитическое мышление.

1. Развивать умение работать с текстом.
2. Формировать умение выявлять общее и особенное.

План мероприятия:

1.Вступительное слово учителя

2.Выдача программок проведения

3.Выступление первой группы учащихся

А)Политика Батыя. Разорение Руси.

Б)Налоговая политика Орды. Восстания на Руси.

В)Дмитрий донской – освободитель

4.Выступление второй группы учащихся

А)Даниил Галицкий, стремление к освобождению

Б)Хитрость Берке-хана

В)Итог политики Даниила.

5.Выступление третьей группы учащихся

А)Разорение русских городов после нашествия

Б)Изобретения монголов, перенятые Русью.

В)Причины объединения Руси.

6.Обсуждение

7.Подведение итогов

Ход занятия:

V.Рефлексия:

- Чем отличалась политика ханов, от чего она зависела?

-Какую реакцию князей вызвали действия правителей Золотой Орды?

-Каково влияние владычества Улуса Джучи на Русь?

-Каковы причины освобождения Руси?

-Что нового мы с Вами сегодня узнали?

-Заполним таблицу: