УДК 37

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 6 КЛАССЕ «РУСЬ И ЗОЛОТАЯ ОРДА»

Абрамкина Мария Алексеевна
МОУ Гимназия №24 г.Люберцы
учителя истории и обществознания

Аннотация
Программа курса по внеурочной деятельности учащихся рассчитана на 14 часов, предназначена для изучения в 6 классе.
Данный курс направлен на то, чтобы развивать у учащихся интерес к истории государства, повысить культурный уровень, формировать аналитическое мышление, выявлять причины общественных явлений. Подбор материала осуществляется с учётом особенностей возрастного развития учащихся. Основной критерий при выборе форм работы и подборе материала доступность изложения, яркость (при работе с иллюстративным материалом), достаточность, логичность.
Сроки реализации программы: 14 часов, второе полугодие.
Формы осуществления деятельности: диалог, дискуссия, работа с источником, конференция, беседа.

Ключевые слова: внеурочная деятельность, Золотая Орда, Русь


THE WORK PROGRAM AT THE RATE OF EXTRA-CURRICULAR ACTIVITIES IN THE 6TH GRADE «RUSSIA AND THE GOLDEN HORDE»

Abramkina Mariya Alekseevna
Gymnasium №24 Lyubertsy
teacher of history and social

Abstract
The course program for extra-curricular activities of students designed for 14 hours, is intended to study in Grade 6.

Библиографическая ссылка на статью:
Абрамкина М.А. Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности в 6 классе «Русь и Золотая Орда» // Современная педагогика. 2013. № 9 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2013/09/1907 (дата обращения: 03.10.2017).

Внеурочная деятельность учащихся  позволит:

  • изучить процесс исторического развития России во взаимосвязи с Улусом Джучи
  • проследить процесс объединения Русских земель;

Изучение данной темы строится на принципе сквозного обучения, что позволяет проследить политику и деятельность русских князей и ханов Золотой Орды, определить значение политики Улуса Джучи для Руси. 

При изучении данного курса учащиеся должны овладеть следующими знаниями:

  • исторических фактов и явлений изучаемого периода
  • значение  Ордынского владычества на Руси
  • отличия политических линий Ханов на различных княжествах Руси.
  • знание хронологии.

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности учащихся  6 класса по курсу «Русь и Золотая Орда». 

Тема Сроки проведения
1 Появление государства Золотая Орда.

Хан Батый.

2 Устройство русских земель. Власть князей и бояр. Влияние Золотой Орды.  
3 Походы Батыя. Разорение русских городов.
4 Завоевание юго-западных территорий.  
5 Политика последователей Батыя в Северо-Восточной Руси в XIV в.  
6 Политика последователей Батыя в Юго-Западных землях.  
7 Даниил Галицкий. Стремление к освобождению.  
8 Московские князья. Стремление к объединению.  
9 Начало упадка в землях ханов.  
10 Значение Золотой Орды для культуры и экономики Руси.  
11 Дмитрий Донской. Победа в Куликовской битве.  
12 Возобновление уплаты «выхода». Заключительный этап политических взаимоотношений Золотой Орды и Руси.  
13 Стояние на р.Угре.  
14 Конференция «Политика Золотоордынских ханов на Руси и её значение».  

В процессе совместной работы с учениками, проводятся занятия с использованием различных форм, приёмов и методов обучения. В начале занятий учащимся предлагается подготовиться, изучить отдельные отрывки документов и  в конце изучения курса выступить на конференции. Для этого необходимо определить желающих, проявивших интерес к теме. Детям предлагается подумать, изучить литературу, подобранную педагогом. В процессе занятий проводятся консультации. Ученики должны быть поделены на группы. В первую входят  дети, готовившие доклад и презентацию к выступлению, считавшие, что политика Северо-Восточной Руси была верна, Во вторую, те, кто собирался выразить мнение о необходимости сопротивления русского народа подобно Галицко-Волынским землям,  в третью ученики, характеризующие значение политики Улуса Джучи на русских землях в целом. В процессе проведения конференции, после выступления одних учеников, другие задают им вопросы, высказывают свои доводы. В завершении мероприятия проводится рефлексия, учащиеся приходят к общим выводам о различии в политики Орды, её роли в государственной жизни Руси. Результат может быть оформлен в виде схемы. К выступлению должны быть подготовлены программки, в которых будет содержаться план выступления. Свои доклады дети могут проиллюстрировать презентациями.

Конференция «Политика Золотоордынских ханов на Руси и её значение».

Цель: Формировать у учащихся представление об особенностях политики Золотой Орды  на отдельных территориях.

Форма проведения: Конференция, диалог, беседа.

Форма работы учащихся: групповая

Методы: коммуникативный, исследовательский.

Задачи: 1.Развивать аналитическое мышление.

  1. Развивать умение работать с текстом.
  2. Формировать умение выявлять общее и особенное.

План мероприятия:

1.Вступительное слово учителя

2.Выдача программок проведения

3.Выступление первой группы учащихся

А)Политика Батыя. Разорение Руси.

Б)Налоговая политика Орды. Восстания на Руси.

В)Дмитрий донской – освободитель

4.Выступление второй группы учащихся

А)Даниил Галицкий, стремление к освобождению

Б)Хитрость Берке-хана

В)Итог политики Даниила.

5.Выступление третьей группы учащихся

А)Разорение русских городов после нашествия

Б)Изобретения монголов, перенятые Русью.

В)Причины объединения Руси.

6.Обсуждение

7.Подведение итогов

Ход занятия:

Этап Деятельность учителя Деятельность ученика.
I.организационный момент, выдача программок проведения мероприятия. (около 2-х мин.) Здороваемся с учениками Здороваются с учителем, садятся.
II. Вступительное слово (3-5 минут) На уроках истории мы с вами поговорили о том, какие тяжёлые события для Руси произошли в 1237 году. Мы с Вами узнали, что хан-Батый захватил Русские земли, много поговорили о Северо-восточных территориях. А что же произошло с юго-западной Русью? Как обстояли дела у Галицко-Волынского князя Даниила? Вам поручено было прочитать предложенный материал, определить какая позиция Вам ближе и почему? Мы перенесёмся мысленно в средневековую Русь, и выступим в роли представителей княжеств. Представители которых подготовили сегодня выступление и помогут нам принять решение о дальнейшей политике, которое мы с Вами выразим в составлении грамоты. Готовятся к выступлению докладчики
III. Выступление докладчиков.(каждое выступление 3-4 минуты) - 1-я группа сообщает о том, какие последствия нашествие Батыя имело для Сев-Вост. княжеств.

- 2-я группа: подготовит доклад о роли нашествия в культуре, ремесле и экономике Русских земель.

- 3-я группа: выступающий сообщает о том, какова деятельность Даниила Галицкого.

 

 

Слушают выступления
IV.Обсуждение

(по каждому вопросу около 2-3 минут)

- Вопросы: 1.Какая по Вашему модель политического поведения Руси правильней? 2.Почему Вы так считаете? 3.Какие недостатки у другого типа? 4.Какие последствия имело Ордынское владычество для северо-восточных земель? 5.Какие последствия имело ордынское владычество для юго – западных земель?

Учащиеся задают друг другу вопросы по материалам выступления, обсуждение ведётся

Учащиеся по очереди, высказывают своё мнение, выслушивают других.

V.Рефлексия:

- Чем отличалась политика ханов, от чего она зависела?

-Какую реакцию князей вызвали действия правителей Золотой Орды?

-Каково влияние владычества Улуса Джучи на Русь?

-Каковы причины освобождения Руси?

-Что нового мы с Вами сегодня узнали?

-Заполним таблицу:

Хан (период) Княжество Положительное влияние Отрицательное

Влияние

Батый
Берке
……
……

Библиографический список
  1. Вернадский Г.В. Монголы и Русь,2004, М
  2. Горский А.А. Москва и Орда. М., Наука, 2000.
  3. Греков И.Б. Восточная Европа и упадок Золотой Орды, М.,1975 г.
  4. Каргалов В.В. Монголо-татарское нашествие на Русь, М.,2012,С.129
  5. Вторая половина XV в., Пер. С.Я.Лурье, М.,1982 , С.515
  6. Почекаев Р.Ю. Ханы Золотой Орды, Спб., Евразия, 2010
  7. Карпини Дж. дель Плано. История монгалов. Рубрук де Гильом. Путешествие в восточные страны. Поло Марко. Книга Марко Поло. М.,
  8. Нашествие Батыя на Русь, Летопись по Ипатьевскому списку, Пер. М.Н.Тихомирова, Спб.,1871, С.518-523
  9. Повесть о разорении Рязани Батыем, Хрестоматия по истории России, М.,2012 г.
  10. Повесть о стоянии на реке Угре, Памятники литературы Древней Руси,      М.,1997


Все статьи автора «Абрамкина Мария Алексеевна»


© Если вы обнаружили нарушение авторских или смежных прав, пожалуйста, незамедлительно сообщите нам об этом по электронной почте или через форму обратной связи.

Связь с автором (комментарии/рецензии к статье)

Оставить комментарий

Вы должны авторизоваться, чтобы оставить комментарий.

Если Вы еще не зарегистрированы на сайте, то Вам необходимо зарегистрироваться: