В Стратегии развития тяжелого машиностроения в России до 2020 года отмечается, что машиностроение призвано играть ведущую роль в экономике страны, объективной и безотлагательной задачей является немедленное проведение реструктуризации и инновационного развития отечественного машиностроения, следовательно, основные усилия государственных органов должны быть сосредоточены на технологическом развитии ключевых производств в тех отраслях машиностроения, которые связаны с решением задачи достижения технологического лидерства [8].
Одной их таких отраслей является металлообрабатывающее производство, которое оснащается в настоящее время современным высокопроизводительным оборудованием с ЧПУ, инструментом и оснасткой, что, в свою очередь, требует существенной модернизации технологий изготовления изделий машиностроения. Организация современного металлообрабатывающего производства невозможна без соответствующего кадрового обеспечения и, в частности, без квалифицированных операторов станков с ЧПУ.
Следует отметить, что для того чтобы работать на современном оборудовании, оператор станков с ЧПУ должен обладать обширными знаниями в технико-технологической области, а логическим мышлением, креативностью и профессиональной мобильностью [1, 2, 3, 7].
Одним из вариантов организации и осуществления переподготовки и повышения квалификации рабочих по профессии «Оператор станков с ЧПУ» является корпоративное обучение, осуществляемое в условиях учебных центров на предприятий, ориентированных на широкий спектр направлений подготовки кадров в рамках концепции самообучающего предприятия [4, 5, 6].
Для нормирования содержания и условий организации процесса подготовки рабочих кадров по ряду профессий разработаны и внедрены профессиональные стандарты. Не составляет исключение и профессия «Оператор станков с ЧПУ», по которой также разработан и утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 4 августа 2014г. № 530н профессиональный стандарт «Оператор-наладчик обрабатывающих центров с числовым программным управлением», который стал основой для формирования содержания подготовки операторов станков с ЧПУ как в учебных центрах предприятий, так и в образовательных организация среднего профессионального образования [9].
Профессиональный стандарт «Oпeратор-наладчик обрабатывающих центров с числовым программным управлением» содержит три обобщенные трудовые функции:
- наладка и подналадка обрабатывающих центров с программным управлением для обработки простых и средней сложности деталей; обработка простых и сложных деталей;
- наладка на холостом ходу и в рабочем режиме обрабатывающих центров с программным управлением для обработки деталей, требующих перестановок и комбинированного их крепления; обработка деталей средней сложности;
- наладка и регулировка на холостом ходу и в рабочем режиме обрабатывающих центров с программным управлением для обработки деталей и сборочных единиц с разработкой программ управления; обработка сложных деталей [9].
Каждая обобщенная трудовая функция раскрывается спектром трудовых функций, которые должен выполнять рабочий, согласно уровню квалификации.
В настоящей статье ррассмотрим подробно одну из обобщенных трудовых функций – «Наладка на холостом ходу и в рабочем режиме обрабатывающих центров с программным управлением для обработки деталей, требующих перестановок и комбинированного их крепления; обработка деталей средней сложности», уровень квалификации – 3, код – В. Обобщенная трудовая функция предусматривает следующие трудовые функции, которые должен выполнять оператор-наладчик обрабатывающих центров с ЧПУ 3 квалификации:
- наладка обрабатывающих центров для обработки отверстий в деталях и поверхностей деталей по 7–8 квалитетам;
- программирование станков с числовым программным управлением (ЧПУ);
- установка деталей в приспособлениях и на столе станка с выверкой их в различных плоскостях;
- обработка отверстий и поверхностей в деталях по 7–8 квалитетам [9].
Рассмотрим подробно трудовую функцию – Программирование станков с числовым программным управлением (ЧПУ) и требования для её выполнения (таблица 1).
Таблица 1 – Программирование станков с числовым программным управлением (ЧПУ)
| Трудовые действия | Корректировка чертежа изготавливаемой детали |
| Выбор технологических операций и переходов обработки | |
| Выбор инструмента | |
| Расчет режимов резания | |
| Определение координат опорных точек контура детали | |
| Составление управляющей программы | |
| Необходимые умения | Программировать станок в режиме MDI (ручной ввод данных) |
| Изменять параметры стойки ЧПУ станка | |
| Корректировать управляющую программу в соответствии с результатом обработки деталей | |
| Необходимые знания | Органы управления и стойки ЧПУ станка |
| Режимы работы стойки ЧПУ | |
| Системы графического программирования | |
| Коды и макрокоманды стоек ЧПУ в соответствии с
международными стандартами |
Внедрение профессиональных стандартов требует существенной модернизации программ подготовки в учебных центрах предприятий. На основе требований для выполнения данной трудовой функции в ходе формирования образовательной программы повышения квалификации рабочих по профессии «Оператор станков с ЧПУ» авторами настоящей статьи разработан учебный план, который включает в себя теоретический курс и производственное обучение. Всего на обучение отведено 144 часа, из них на производственное обучение отведено 72 часа. Учебный план приведен в таблице 2.
Таблица 2 – Учебный план подготовки операторов обрабатывающих центров с ЧПУ
|
№ п/п |
Наименование тем |
Всего (час) |
В том числе (час) |
Форма контроля |
|
|
Теоретическое обучение |
Практическое обучение |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1 |
Инструктаж по охране труда при работе на станках с ЧПУ и пожарная безопасность |
4 |
4 |
- |
|
|
2 |
Техническое черчение |
8 |
4 |
4 |
Чертеж |
|
3 |
Резание металлов и режущий инструмент |
12 |
8 |
4 |
Задание по подбору РИ |
|
4 |
Основы технологии машиностроения |
12 |
4 |
8 |
Разработка ТП на обработку детали |
|
5 |
Основы программирования станков и обрабатывающих центров с ЧПУ |
14 |
6 |
8 |
Разработка УП |
|
6 |
Устройство обрабатывающих центров (на примере ОЦ MDH 80Р) |
10 |
6 |
4 |
Опрос |
|
7 |
Наладка обрабатывающих центров с ЧПУ |
12 |
4 |
8 |
Задание по наладке станка |
|
8 |
Самостоятельное выполнение работ |
72 |
- |
72 |
Задание по наладке станка и обработке УП |
| Итого: |
144 |
36 |
108 |
||
Содержание образовательной программы повышения квалификации рабочих по профессии «Оператор станков с ЧПУ» включает изучение основ технического черчения, резание металлов и режущего инструмента, основы технологии машиностроения, основы программирования и устройство обрабатывающего центра, на примере, в нашем случае, обрабатывающего центра MDH 40Р, его наладку и настройку.
Срок обучения составляет 2 месяца, т.к. обучение проводиться без отрыва от производства. После завершения теоретического обучения организуется и проводится в условиях подразделений предприятия производственное обучение, по итогам которого обучаемые выполняют пробную квалификационную работу.
В ходе аттестации на соответствие требованиям профессионального стандарта обучаемые сдают квалификационный экзамен по теоретическому курсу и предъявляют результаты пробной квалификационной работы, а также и заключение с места работы. На основании результатов аттестации обучаемых на соответствие требованиям профессионального стандарта, им выдается удостоверение об уровне квалификации.
Разработанная образовательная программа повышения квалификации рабочих по профессии «Оператор станков с ЧПУ» соответствует требованиям профессионального стандарта «Оператор-наладчик обрабатывающих центров с числовым программным управлением» и может быть предложена для реализации в учебных центрах предприятий при подготовке операторов обрабатывающих центров с числовым программным управлением третьего уровня квалификации.
Библиографический список
- Бородина Н.В., Костина О.В. Подготовка операторов станков с ЧПУ в условиях высшего профессионально-педагогического образования/Н.В. Бородина, О.В. Костина//Инновационные технологии в педагогике и на производстве: сб. материалов XV всерос. науч.-практ. конф. мол. ученых и специалистов, Екатеринбург, 28 апреля2009 г. -Екатеринбург: ГОУВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2009. -101 с.
- Бородина Н.В., Мирошин Д.Г., Шестакова Т.В. Педагогические условия организации кейс-технологии в дистанционном обучении на основе модульного подхода // Инновационные проекты и программы в образовании, 2012. №5. С. 26-29.
- Мирошин Д.Г. Костина О.В. Модульный подход к организации корпоративной подготовки рабочих кадров // Современные проблемы науки и образования, 2014. № 1. С. 86
- Мирошин Д.Г. Организационно-педагогические условия формирования профессиональной компетенции рабочих в учебных центрах предприятий. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Екатеринбург, 2004. – 256 с.
- Мирошин Д.Г. Оценка уровня сформированности профессиональных компетенций студентов с применением метода взвешенных оценок // Стандарты и мониторинг в образовании. 2015. Т. 3. № 2. С. 10-15.
- Мирошин Д.Г. Оценка уровня сформированности профессиональных компетенций студентов по техническим дисциплинам // Современная педагогика. 2015. № 2 (27). С. 3-10.
- Мирошин Д.Г. Применение средств мультимедиа для внутрифирменного обучения // Современные аспекты экономики, 2012, № 9 (181). С. 86-90.
- Приказ Министерства промышленности и торговли РФ от 9 декабря 2010 г. № 1150 «Об утверждении Стратегии развития тяжелого машиностроения на период до 2020 года»
- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 4 августа 2014 г. N 530н «Об утверждении профессионального стандарта «Оператор-наладчик обрабатывающих центров с числовым программным управлением».