<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Электронный научно-практический журнал «Современная педагогика» &#187; inertia</title>
	<atom:link href="http://pedagogika.snauka.ru/tags/inertia/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://pedagogika.snauka.ru</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Tue, 13 Jan 2026 08:00:35 +0000</lastBuildDate>
	<language>ru</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.2.1</generator>
		<item>
		<title>Приложения криволинейных интегралов. Часть 1</title>
		<link>https://pedagogika.snauka.ru/2014/10/2675</link>
		<comments>https://pedagogika.snauka.ru/2014/10/2675#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 06 Oct 2014 12:19:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Рабчук Александр Викторович</dc:creator>
				<category><![CDATA[Общая рубрика]]></category>
		<category><![CDATA[cardioida]]></category>
		<category><![CDATA[center of mass]]></category>
		<category><![CDATA[contour integral]]></category>
		<category><![CDATA[inertia]]></category>
		<category><![CDATA[интеграл криволинейный]]></category>
		<category><![CDATA[кардиоида]]></category>
		<category><![CDATA[момент инерции]]></category>
		<category><![CDATA[статический момент]]></category>
		<category><![CDATA[центр тяжести]]></category>

		<guid isPermaLink="false">https://pedagogika.snauka.ru/?p=2675</guid>
		<description><![CDATA[Приложения криволинейного интеграла первого рода 1. Если подынтегральная функция равна единиц, то криволинейный интеграл равен длине S кривой L, т.е.  2. Пусть в плоскости Оху задана гладкая кривая L, на которой определена и непрерывна функция двух переменных z=f(x,y)≥0. Тогда можно построить цилиндрическую поверхность с направляющей L и образующей, параллельной оси Оz и заключенной между L [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div align="center"><strong><span>Приложения криволинейного интеграла первого рода</span></strong></div>
<p><span>1. Если подынтегральная функция равна единиц, то криволинейный интеграл</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0.gif" alt="" width="28" height="38" /></div>
<p><span>равен длине S кривой L, т.е. </span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0(1).gif" alt="" width="12" height="22" /><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CAW3WO3P.gif" alt="" width="54" height="38" /></div>
<p><span>2. Пусть в плоскости Оху задана гладкая кривая L, на которой определена и непрерывна функция двух переменных z=f(x,y)≥0. Тогда можно построить цилиндрическую поверхность с направляющей L и образующей, параллельной оси Оz и заключенной между L и поверхностью z=f(x,y). Площадь этой цилиндрической поверхности можно вычислить по формуле</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CA6B9DGI.gif" alt="" width="100" height="38" /></div>
<p><span>3. Если L=AB – материальная кривая с плотностью, равной </span><span>ρ=ρ(</span><span>х,у), то масса этой кривой вычисляется по формуле</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0(2).gif" alt="" width="105" height="38" /></div>
<p><em><span>(физический смысл криволинейного интеграла первого рода).</span></em></p>
<p><span>4. Статистические моменты материальной кривой L относительно координатных осей Ох и Оу соответственно равны</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CAYPH49V.gif" alt="" width="9" height="25" /><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CA9K1UTQ.gif" alt="" width="130" height="38" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CA3ZLH0P.gif" alt="" width="12" height="22" /><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CAI6EXI2.gif" alt="" width="130" height="38" /></div>
<p><span>где </span><span>ρ(</span><span>х,у) – плотность распределения кривой L а </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CA7YYTVT.gif" alt="" width="76" height="46" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CA7P2MS5.gif" alt="" width="77" height="45" /><span> - координаты центра тяжести (центра масс) кривой L.</span><br />
<span>5. Интегралы</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CAM0CAA3.gif" alt="" width="12" height="22" /><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CAK0ZCXL.gif" alt="" width="130" height="42" /><sub><span> </span></sub><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CAGB1WVU.gif" alt="" width="130" height="40" /><sub><span> </span></sub><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CAHHSFSB.gif" alt="" width="180" height="44" /></div>
<p><span>выражают моменты инерции кривой L с линейной плотностью </span><span>ρ(</span><span>х,у) относительно осей Ох, Оу и начала координат соответственно.</span></p>
<p><span>ПРИМЕРЫ:</span><span>1. Вычислить криволинейный интеграл</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CAD303LF.gif" alt="" width="42" height="45" /></div>
<p><span>где L – дуга параболы у</span><sup><span>2</span></sup><span> = 2х, заключенная между точками (2, 2) и (8, 4).</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CAG7C1HF.gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Найдем дифференциал дуги dl для кривой </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CA8K0UKM.gif" alt="" width="60" height="25" /><span>. Имеем</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CAXBDEZ6.gif" alt="" width="12" height="22" /><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CARZFM90.gif" alt="" width="76" height="44" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CA9FT181.gif" alt="" width="206" height="46" /></div>
<p><span>Следовательно, данный интеграл равен</span></p>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/0CAA9R577.gif" alt="" width="626" height="49" /><br />
<span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/1.gif" alt="" width="114" height="41" /><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/1(1).gif" alt="" width="14" height="14" /></p>
<p><span>2. Вычислить криволинейный интеграл</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/1(2).gif" alt="" width="84" height="41" /></div>
<p><span>где L – контур треугольника АВО с вершинами А(1,0), В(0,1), О(0,0)</span><br />
<span>Поскольку</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/1(3).gif" alt="" width="409" height="45" /></div>
<p><span>то остается вычислить криволинейный интеграл по каждому из отрезков АВ, ВО и ОА :</span></p>
<p><span>1) (АВ): так как уравнение прямой АВ имеет вид у=1 – х, то </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/2.gif" alt="" width="169" height="44" /><span>. Отсюда, учитывая, что х меняется от 0 до 1, получим</span><br />
<span>2) (ВО): рассуждая аналогично, находим х=0, 0 ≤ у ≤ 1, </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/2(1).gif" alt="" width="54" height="21" /><span> откуда</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/2(2).gif" alt="" width="165" height="50" /></div>
<p><span>3) (ОА): </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/2(3).gif" alt="" width="42" height="21" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/2(4).gif" alt="" width="110" height="21" /><span>.</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/2(5).gif" alt="" width="168" height="50" /></div>
<p><span>4) Окончательно</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/2(6).gif" alt="" width="328" height="49" /></div>
<p><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/3.gif" alt="" width="157" height="49" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/3(1).gif" alt="" width="14" height="14" /><br />
<span>3. Вычислить криволинейный интеграл</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/3(2).gif" alt="" width="85" height="45" /></div>
<p><span>где L – окружность </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/3(3).gif" alt="" width="125" height="32" /><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/3(4).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Введем полярные координаты </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/3(5).gif" alt="" width="76" height="17" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/3(6).gif" alt="" width="73" height="21" /><span> Тогда, поскольку </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/3(7).gif" alt="" width="82" height="32" /><span> уравнение окружности примет вид </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/3(8).gif" alt="" width="88" height="28" /><span> т.е. </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/4.gif" alt="" width="76" height="17" /><span> а дифференциал дуги</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/4(1).gif" alt="" width="325" height="38" /></div>
<p><span>При этом </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/4(2).gif" alt="" width="92" height="45" /><span> Следовательно,</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/4(3).gif" alt="" width="226" height="74" /></div>
<p><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/4(4).gif" alt="" width="122" height="45" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/4(5).gif" alt="" width="14" height="14" /><br />
<span>4. Вычислить криволинейный интеграл первого рода от функции с тремя переменными</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/4(6).gif" alt="" width="138" height="46" /></div>
<p><span>где L – дуга кривой, заданной параметрически </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/5.gif" alt="" width="69" height="18" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/5(1).gif" alt="" width="68" height="21" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/5(2).gif" alt="" width="38" height="18" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/5(3).gif" alt="" width="64" height="18" /><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/5(4).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Перейдем в подынтегральном выражении к переменной t. Имеем для подынтегральной функции:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/5(5).gif" alt="" width="294" height="37" /></div>
<p><span>Теперь выразим через </span><em><span>t</span></em><span> дифференциал </span><em><span>dl:</span></em></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/5(6).gif" alt="" width="456" height="110" /></div>
<p><span>Таким образом,</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/6.gif" alt="" width="581" height="50" /></div>
<p><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/7.gif" alt="" width="265" height="46" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/7(1).gif" alt="" width="14" height="14" /></p>
<p><span>5. Вычислить площадь части боковой поверхности кругового цилиндра </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/7(2).gif" alt="" width="85" height="32" /><span> , ограниченной снизу плоскостью О</span><em><sub><span>ху</span></sub></em><em><span>, </span></em><span>а сверху поверхностью </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/7(3).gif" alt="" width="112" height="48" /><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/7(4).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Искомая площадь вычисляется по формуле</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/7(5).gif" alt="" width="116" height="58" /></div>
<p><span>где L – окружность </span><em><span>x</span></em><em><sup><span>2</span></sup></em><em><span>+y</span></em><em><sup><span>2</span></sup></em><em><span>=R</span></em><em><sup><span>2</span></sup></em><span>. Поверхность цилиндра и поверхность </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/7(6).gif" alt="" width="109" height="48" /><span> симметричны относительно координатных плоскостей </span><em><span>О</span></em><em><sub><span>xz</span></sub></em><em><span> </span></em><span>и </span><em><span>O</span></em><em><sub><span>yz</span></sub></em><span>, поэтому можно ограничиться вычислением интеграла при условиях </span><em><span>у≥0</span></em><span>, </span><em><span>х≥0</span></em><span>, т.е. вычислить четверть искомой площади и результат умножить на 4. Имеем</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/7(7).gif" alt="" width="96" height="32" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/8.gif" alt="" width="110" height="53" /></div>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/8(1).gif" alt="" width="305" height="62" /></div>
<p><span>Следовательно,</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/8(2).gif" alt="" width="281" height="61" /></div>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/8(3).gif" alt="" width="12" height="22" /><span>Получили определенный интеграл, который берем подстановкой </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/8(4).gif" alt="" width="77" height="21" /><span> откуда</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/8(5).gif" alt="" width="104" height="21" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/8(6).gif" alt="" width="74" height="41" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/9.gif" alt="" width="126" height="32" /></div>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/9(1).gif" alt="" width="586" height="62" /><br />
<span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/9(2).gif" alt="" width="70" height="28" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/9(3).gif" alt="" width="14" height="14" /></p>
<p><span>6. Найти массу четверти эллипса</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/9(4).gif" alt="" width="78" height="56" /></div>
<p><span>расположенной в первой четверти, если линейная плотность в каждой точке пропорциональна ординате этой точки с коэффициентом </span><em><span>k</span></em><span>.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/9(5).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Поскольку </span><em><span>р(х, у)=ky</span></em><span>, имеем</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/9(6).gif" alt="" width="74" height="38" /></div>
<p><span>L – четверть эллипса</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/10.gif" alt="" width="80" height="61" /><span> </span><em><span>х≥0, у≥0.</span></em></div>
<p><span>Переходим к параметрическим координатам эллипса </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/10(1).gif" alt="" width="138" height="21" /><span> Напомним, что </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/10(2).gif" alt="" width="82" height="32" /><span>- фокусное расстояние эллипса, а </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/10(3).gif" alt="" width="41" height="41" /><span> - эксцентриситет эллипса. Находим </span></p>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/10(4).gif" alt="" width="626" height="106" /><br />
<span>Переходим к вычислению массы</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/11.gif" alt="" width="400" height="62" /></div>
<p><span>Воспользуемся формулой</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/11(1).gif" alt="" width="242" height="41" /></div>
<p><span>где </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/11(2).gif" alt="" width="72" height="16" /><span> Получаем</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/11(3).gif" alt="" width="542" height="44" /></div>
<p><span>Учитывая, что </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/12.gif" alt="" width="173" height="52" /><span> получим окончательно</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/12(1).gif" alt="" width="301" height="66" /></div>
<p><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/12(2).gif" alt="" width="301" height="66" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/12(3).gif" alt="" width="14" height="14" /></p>
<p><span>7. Найти координаты центра тяжести дуги окружности x</span><sup><span>2</span></sup><span>+y</span><sup><span>2</span></sup><span>=R</span><sup><span>2</span></sup><span>(0≤ x ≤R, 0≤ y ≤R).</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/12(4).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Так как по условию задана четверть дуги окружности, то ее длина </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/12(5).gif" alt="" width="68" height="18" /><span> В силу того, что биссектриса I координатного угла является осью симметрии, имеем </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/12(6).gif" alt="" width="40" height="32" /><span>. Теперь находим</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/13.gif" alt="" width="654" height="62" /></p>
<div align="center"><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/13(1).gif" alt="" width="96" height="41" /><br />
<strong><span>Приложения криволинейного интеграла второго рода</span></strong></div>
<p><span>Интеграл </span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/13(2).gif" alt="" width="82" height="38" /></div>
<p><span>можно представить в виде скалярного произведения векторов F=Pi+Qi и ds=idx+jdy:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/13(3).gif" alt="" width="181" height="38" /></div>
<p><span>В таком случае</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/13(4).gif" alt="" width="49" height="38" /></div>
<p><span>Выражает работу переменной силы F=Pi+Qj при перемещении материальной точки М=М(х,у) вдоль кривой L=AB от точки А до точки В.</span><br />
<span>При А=В кривая L замкнута, а соответствующий криволинейный интеграл по замкнутой кривой обозначается так:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/14.gif" alt="" width="84" height="29" /></div>
<p><span>В этом случае направление обхода контура иногда поясняется стрелкой на кружке, расположенном на знаке интеграла.</span><br />
<span>Предположим, что в плоскости </span><em><span>Оху </span></em><span>имеется односвязная область D (это значит, что в ней нет «дыр»), ограниченная кривой </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/14(1).gif" alt="" width="50" height="18" /><span>, (</span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/14(2).gif" alt="" width="24" height="18" /><span> - обозначение границы области D), а в области D и на ее границе </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/14(3).gif" alt="" width="24" height="18" /><span> функции Р(х,у) и Q(х,у) непрерывны вместе со своими частными производными.</span><br />
<span>Теорема: Пусть А и В – произвольные точки области D, AmB и AnB – два произвольных пути (гладкие кривые), соединяющие эти точки (рис. 2).</span><br />
<span>Тогда следующие условия равносильны:</span><br />
<span>1. </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/14(4).gif" alt="" width="64" height="44" /><span> (условие Грина).</span><br />
<span>2. </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/14(5).gif" alt="" width="193" height="40" /><span> (криволинейный интеграл не зависит от пути интегрирования).</span><br />
<span>3. </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/14(6).gif" alt="" width="117" height="40" /><span> (интеграл по любому замкнутому пути равен нулю).</span><br />
<span>4. </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/14(7).gif" alt="" width="112" height="21" /><span> (выражение </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/14(8).gif" alt="" width="73" height="21" /><span> представляет собой полный дифференциал некоторой функции </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/14(9).gif" alt="" width="81" height="21" /><span>).</span></p>
<p><span>В случае выполнения любого из равносильных условий предыдущей теоремы криволинейный интеграл по любой кривой, соединяющей точки </span><em><span>(х</span></em><em><sub><span>о</span></sub></em><em><span>, у</span></em><em><sub><span>о</span></sub></em><em><span>)</span></em><span> и </span><em><span>(х</span></em><em><sub><span>1</span></sub></em><em><span>, у</span></em><em><sub><span>1</span></sub></em><em><span>)</span></em><span> из области D, можно вычислить при помощи формулы Ньютона-Лейбница</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/15.gif" alt="" width="361" height="68" /></div>
<p><span>где </span><em><span>U(x, y)</span></em><span> – некоторая первообразная для </span><em><span>P dx + Q dy</span></em><span>. </span><br />
<span>С другой стороны, первообразная </span><em><span>U(x, y)</span></em><span> выражения </span><em><span>P dx + Q dy </span></em><span>может быть найдена при помощи криволинейного интеграла</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/15(1).gif" alt="" width="161" height="60" /></div>
<p><span>В этих же условиях на функции </span><em><span>Р(х,у) и Q(х,у),</span></em><span> а также на область D, имеет место формула Грина, позволяющая свести криволинейный интеграл по замкнутому контуру к двойному интегралу</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/15(2).gif" alt="" width="221" height="49" /></div>
<p><span>Здесь предполагается, что обход границы </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/15(3).gif" alt="" width="24" height="18" /><span>области D в криволинейном интеграле</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/16.gif" alt="" width="84" height="40" /></div>
<p><span>совершается в положительном направлении, т.е. при таком обходе границы область D остается слева; для односвязной области это направление совпадает с направлением против часовой стрелки.</span><br />
<span>Заметим, что площадь S=S(D) области D может быть вычислена при помощи криволинейного интеграла второговрода:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/16(1).gif" alt="" width="118" height="46" /></div>
<p><span>(эта формула получается из формулы Грина с </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/16(2).gif" alt="" width="121" height="41" /><span>).</span></p>
<p><span>ПРИМЕРЫ:</span><span>1. Даны функции Р(х ,у) = 8х+4у+2, Q(х ,у) = 8у+2 и точки А(3, 6), В(3,0), С(0,6). Вычислить криволинейный интеграл</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/16(3).gif" alt="" width="194" height="38" /></div>
<p><span>где:</span><br />
<span>1) L – отрезок ОА;</span><br />
<span>2) L – ломаная ОВА;</span><br />
<span>3) L – ломаная ОСА;</span><br />
<span>4) L – парабола, симметричная относительно оси Оу и проходящая через точки О и А;</span><br />
<span>5) проверить выполнимость условия Грина.</span></p>
<p><span>1) Отрезок ОА может быть записан в виде: </span><em><span>у=2х, </span></em><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/16(4).gif" alt="" width="56" height="22" /><span>. Тогда </span><em><span>dy=2dx</span></em><span> и</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/16(5).gif" alt="" width="582" height="50" /></div>
<p><span>2) Используем свойство аддитивности, вычисляя отдельно интеграл по отрезкам ОВ и ВА. Тогда:</span><br />
<span>а) ОВ: здесь </span><em><span>у=0, 0≤х≤3</span></em><span>, т.е. </span><em><span>dy=0, </span></em><span>откуда</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/17.gif" alt="" width="417" height="50" /></div>
<p><span>б) ВА: </span><em><span>х=3, 0≤у≤6, т.е. dx=0</span></em><span>, и</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/17(1).gif" alt="" width="426" height="50" /></div>
<p><span>Таким образом,</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/17(2).gif" alt="" width="12" height="22" /><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/17(3).gif" alt="" width="313" height="40" /></div>
<p><span>3) Этот интеграл вычислим аналогично предыдущему.</span><br />
<span>а) ОС: </span><em><span>х=0, (т.е. dx=0), 0≤y≤6</span></em><span>, откуда</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/18.gif" alt="" width="336" height="50" /></div>
<p><span>б) СА: </span><em><span>0≤х≤3 , у=6, dy=0, </span></em><span>следовательно,</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/18(1).gif" alt="" width="338" height="50" /></div>
<p><span>Окончательно</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/18(2).gif" alt="" width="321" height="40" /></div>
<p><span>4) Подставив координаты точки А(3;6) в равенство у=ах</span><sup><span>2</span></sup><span> найдем уравнение данной параболы </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/18(3).gif" alt="" width="57" height="48" /><span>. При этом </span><em><span>0≤х≤3</span></em><span> и </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/19.gif" alt="" width="77" height="41" /><span> откуда (путь ОА по параболе обозначим </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/19(1).gif" alt="" width="25" height="29" /><span>)</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/19(2).gif" alt="" width="480" height="112" /></div>
<p><span>5) Имеем</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/19(3).gif" alt="" width="313" height="44" /></div>
<p><span>т.е. условие Грина не выполняется. Этот факт, а также вычисления в пунктах 1) – 4) этой задачи показывают, что данный криволинейный интеграл второго рода зависит от пути интегрирования.</span><br />
<span>2. Вычислить интеграл</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/20.gif" alt="" width="93" height="41" /></div>
<p><span>где L – верхняя половина эллипса </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/20(1).gif" alt="" width="78" height="58" /><span> пробегаемая по ходу часовой стрелки.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/20(2).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Воспользуемся параметрическими уравнениями эллипса: х=a cost, y=b sin t, </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/20(3).gif" alt="" width="61" height="22" /><span> т.е. </span><em><span>dx = &#8211; a sin t dt, dy = b cos t dt.</span></em><span> Подставляя в интеграл и учитывая направление обхода (откуда следует, что t меняется от </span><span>π </span><span>до 0), получаем</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/20(4).gif" alt="" width="609" height="149" /><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/21.gif" alt="" width="142" height="45" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/21(1).gif" alt="" width="14" height="14" /></p>
<p><span>3. Вычислить криволинейный интеграл</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/21(2).gif" alt="" width="176" height="41" /></div>
<p><span>где L – отрезок, соединяющий точку С(2, 3, -1) с точкой D(3, -2, 0).</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/22.gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Составим параметрические уравнения отрезка СD, используя уравнения прямой, проходящей через две точки:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/22(1).gif" alt="" width="141" height="41" /></div>
<p><span>Отсюда </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/22(2).gif" alt="" width="242" height="22" /><span>. Далее, находим </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/22(3).gif" alt="" width="174" height="21" /><span> подставляем все нужные выражения в данный интеграл, обозначенный через J, и вычисляем определенный интеграл:</span></p>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/22(4).gif" alt="" width="621" height="50" /><br />
<span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/22(5).gif" alt="" width="56" height="18" /></p>
<p><span>4. Вычислить </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/23.gif" alt="" width="77" height="38" /><span> где К – отрезок прямой от А(0 ;0) до В (4; 3).</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/23(1).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Уравнение прямой АВ имеет вид у=(3; 4)х. Находим у</span><sup><span>/</span></sup><span>= ¾ и, следовательно,</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/23(2).gif" alt="" width="381" height="50" /></div>
<p><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/23(3).gif" alt="" width="118" height="45" /></p>
<p><span>5. Вычислить </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/23(4).gif" alt="" width="112" height="41" /><span> если </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/23(5).gif" alt="" width="208" height="41" /><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/23(6).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Найдем </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/23(7).gif" alt="" width="221" height="44" /><span> Тогда</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/24.gif" alt="" width="473" height="62" /><br />
<span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/24(1).gif" alt="" width="156" height="45" /></p>
<p><span>6. Найти массу М дуги кривой x=t, y=t</span><sup><span>2</span></sup><span>/2, z=t</span><sup><span>3</span></sup><span>/3 (0≤ t ≤1), линейная плотность которой меняется по закону </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/24(2).gif" alt="" width="62" height="26" /><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/24(3).gif" alt="" width="14" height="14" /><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/25.gif" alt="" width="617" height="146" /><br />
<span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/26.gif" alt="" width="196" height="53" /><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/26(1).gif" alt="" width="14" height="14" /></p>
<p><span>7. Вычислить криволинейный интеграл </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/26(2).gif" alt="" width="157" height="45" /><span> от точки А(1, 0) до точки В(0, 2) (рис. 3):</span><br />
<span>1) по прямой 2х+у=2;</span><br />
<span>2) по дуге параболы 4х+у</span><sup><span>2</span></sup><span>=4;</span><br />
<span>3) по дуге эллипса x=cost, y=2sint.</span><br />
<span>1) Пользуясь данным уравнением линии интегрирования, преобразуем криволинейный интеграл в обыкновенный определенный интеграл с переменной х, затем вычисляем его:</span></p>
<div align="center"><span>у=2-2х, dy=-2dx,</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/26(3).gif" alt="" width="606" height="58" /></div>
<p><span>2) Здесь удобно преобразовать криволинейный интеграл в обыкновенный интеграл с переменной у:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/26(4).gif" alt="" width="552" height="154" /></div>
<p><span>3) Преобразуем данный интеграл в обыкновенный с переменной t, затем вычисляем его: x=cost, dx=-sintdt; y=2sint; dy=2costdt:</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/27.gif" alt="" width="510" height="153" /><br />
<span>Ответ: </span><em><span>I</span></em><em><sub><span>1</span></sub></em><em><span>=1, I</span></em><em><sub><span>2</span></sub></em><em><span>=-1/5, I</span></em><em><sub><span>3</span></sub></em><em><span>=4/3.</span></em><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/28.gif" alt="" width="14" height="14" /></p>
<p><span>8. Вычислить криволинейный интеграл </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/28(1).gif" alt="" width="136" height="44" /><span> между точками Е </span><br />
<span>(-1, 0) и Н (0, 1):</span><br />
<span>1) по прямой ЕН;</span><br />
<span>2) по дуге астроиды х=cos</span><sup><span>3</span></sup><span>t, y=sin</span><sup><span>3</span></sup><span>t.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/28(2).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>1) Вначале составляем уравнение линии интегрирования – прямой ЕН, как уравнение прямой, проходящей через две известные точки: у-х=1.</span><br />
<span>Пользуясь этим уравнением и известной формулой для дифференциала дуги плоской кривой преобразуем данный криволинейный интеграл в обыкновенный интеграл с переменной х и вычисляем его:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/28(3).gif" alt="" width="458" height="144" /></div>
<p><span>2) Преобразуем данный интеграл в обыкновенный с переменной t, затем вычисляем:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/29.gif" alt="" width="381" height="28" /><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/29(1).gif" alt="" width="312" height="37" /><span> ибо </span><span>π/2≤ </span><span>t</span><span> ≤π;</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/30.gif" alt="" width="532" height="101" /></div>
<p><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/30(1).gif" alt="" width="154" height="41" /></p>
<p><span>9. Даны точки А(3, -6, 0) и В(-2, 4, 5). Вычислить криволинейный интеграл </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/30(2).gif" alt="" width="193" height="44" /><br />
<span>1) по прямолинейному отрезку ОВ;</span><br />
<span>2) по дуге АВ окружности, заданной уравнениями x</span><sup><span>2</span></sup><span>+y</span><sup><span>2</span></sup><span>+z</span><sup><span>2</span></sup><span>=45, 2x+y=0.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/30(3).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>1) Вначале составляем уравнения линии интегрирования – прямой ОВ.</span><br />
<span>Пользуясь общими уравнениями прямой, проходящей через две точки </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/30(4).gif" alt="" width="196" height="61" /><span> получим </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/31.gif" alt="" width="88" height="41" /><span> Приравнивая эти равные отношения параметру t, преобразуем полученные канонические уравнения прямой ОВ к параметрическому виду: x=-2t, y=4t, z=5t.</span><br />
<span>Далее, пользуясь этими уравнениями, преобразуем данный криволинейный интеграл в обыкновенный интеграл с переменной t, затем вычисляем его</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/31(1).gif" alt="" width="460" height="58" /></div>
<p><span>2) Преобразуем данные уравнения окружности к параметрическому виду. Полагая х=t, получим у=-2t (из второго данного уравнения), </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/31(2).gif" alt="" width="93" height="33" /><span> (из первого уравнения). Отсюда </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/31(3).gif" alt="" width="236" height="53" /><span> и</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/32.gif" alt="" width="477" height="117" /><br />
<span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/32(1).gif" alt="" width="54" height="25" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/32(2).gif" alt="" width="98" height="41" /></p>
<p><span>10. Вычислить криволинейные интегралы:</span><br />
<span>1) </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/32(3).gif" alt="" width="133" height="38" /></p>
<p><span>2) </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/32(4).gif" alt="" width="136" height="38" /><span>вдоль периметра треугольника с </span></p>
<p><span>вершинами А(-1,0), В (0,2) и С (2,0)</span><br />
<span>Составив уравнение прямой АВ, у-2х=2, и исходя из этого уравнения, преобразуем криволинейный интеграл на отрезке АВ в обыкновенный интеграл с переменной х:</span></p>
<div align="center"><em><span>у=2х+2, dy=2dx, </span></em><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/33.gif" alt="" width="258" height="52" /></div>
<p><span>Аналогичным путем вычисляя криволинейный интеграл на отрезках ВС и СА, получим</span></p>
<div style="text-align: left;" align="right"><em><span>х=2-у, dx=-dy,</span></em></div>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/33(1).gif" alt="" width="241" height="106" /><br />
<span>Следовательно,</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/33(2).gif" alt="" width="213" height="40" /></div>
<p><span>2) Здесь подынтегральное выражение есть полный дифференциал функции двух переменных, ибо (уcosx)</span><sup><span>’</span></sup><sub><span>y </span></sub><span>=(sinx)</span><sup><span>’</span></sup><sub><span>x</span></sub><span> =cosx. Вследствии этого данный криволинейный интеграл, взятый по периметру данного треугольника равен нулю. Он будет равен нулю и по любому другому замкнутому контуру.</span></p>
<p><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/33(3).gif" alt="" width="60" height="40" /></p>
<p><span>11. Найти длину кардиоиды x=2acost-acos2t, y=2asint-asin2t.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/34.gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Применяем формулу </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/34(1).gif" alt="" width="72" height="38" /><span>, исходя из данных параметрических уравнений кардиоиды и формулы для дифференциала дуги плоской кривой, преобразуем криволинейный интеграл формулы в обыкновенный интеграл с переменной t.</span></p>
<div align="center">
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/34(2).gif" alt="" width="244" height="50" /></p>
</div>
<p><span>Ответ: </span><em><span>L=16a.</span></em><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/34(3).gif" alt="" width="14" height="14" /><br />
<span>12. Найти площадь, ограниченную замкнутой кривой:</span><br />
<span>1) эллипсом x=a cost, y=b sint;</span><br />
<span>2) петлей декартова листа х</span><sup><span>3</span></sup><span>+у</span><sup><span>3</span></sup><span>-3аху=0.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/34(4).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>1) Применяем формулу </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/34(5).gif" alt="" width="118" height="46" /><span>, исходя из данных параметрических уравнений эллипса, преобразуем криволинейный интеграл в обыкновенный интеграл с переменной t и вычисляем его:</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/34(6).gif" alt="" width="478" height="50" /><br />
<span>2) Вначале преобразуем данное уравнение к параметрическому виду. Полагая </span><em><span>у=хt, </span></em><span>получим </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/35.gif" alt="" width="138" height="44" /><br />
<span>Геометрический параметр </span><em><span>t=y/x</span></em><span> есть угловой коэффициент полярного радиуса ОМ (рис. 6), точка М(х, у) опишет всю петлю кривой при изменении t от 0 до +∞.</span><br />
<span>Преобразуя криволинейный интеграл формулы </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/35(1).gif" alt="" width="118" height="46" /><span> в обыкновенный интеграл с переменной t , получим</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/35(2).gif" alt="" width="596" height="50" /><br />
<span>Ответ: S=3a</span><sup><span>2</span></sup><span>/2. </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/35(3).gif" alt="" width="14" height="14" /></p>
<p><span>13. Найти массу дуги АВ кривой </span><em><span>у=lnx</span></em><span>, если в каждой ее точке линейная плотность пропорциональна квадрату абсциссы точки: х</span><sub><span>А</span></sub><span>=1, х</span><sub><span>В</span></sub><span>=3.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/35(4).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Применяем формулу </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/35(5).gif" alt="" width="96" height="38" /><span>, исходя из данного уравнения кривой, преобразуем криволинейный интеграл в обыкновенный с переменной х</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/36.gif" alt="" width="609" height="98" /></div>
<p><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/36(1).gif" alt="" width="77" height="21" /></p>
<p><span>14. Найти координаты центра тяжести дуги АВ винтовой линии х=аcost, y=asint, z=bt, если в каждой ее точке линейная плотность пропорциональна аппликате этой точки: t</span><sub><span>A</span></sub><span>=0, t</span><sub><span>B</span></sub><span>=π.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/36(2).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Применяя формулы </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/36(3).gif" alt="" width="346" height="58" /><span> вычислим криволинейные интегралы, преобразуя их в обыкновенные интегралы с переменной t:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/37.gif" alt="" width="564" height="233" /></div>
<p><span>Следовательно, </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/38.gif" alt="" width="309" height="46" /><br />
<span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/38(1).gif" alt="" width="220" height="41" /></p>
<p><span>15. Вычислить работу, совершаемую силой тяжести при перемещении точки массы m по дуге АВ некоторой кривой.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/39.gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Если выбрать прямоугольную систему координат так, чтобы направление оси О</span><sub><span>z</span></sub><span> совпало с направлением силы тяжести, то действующая на точку сила </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/39(1).gif" alt="" width="69" height="32" /><span> а ее проекции на оси координат F</span><sub><span>x</span></sub><span>=P=O, F</span><sub><span>y</span></sub><span>=Q=0, F</span><sub><span>z</span></sub><span>=R=mg.</span><br />
<span>Искомая работа согласно формуле </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/39(2).gif" alt="" width="153" height="38" /></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/39(3).gif" alt="" width="377" height="52" /></div>
<p><span>Она зависит только от разности аппликат начала и конца пути, но не зависит от формы пути.</span></p>
<p><span>16. Найти работу силового поля, в каждой точке (х,у) которого напряжение (сила, действующая на единицу массы) </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/39(4).gif" alt="" width="109" height="32" /><span>, когда точка массы m описывает окружность x=accost, y=asint, двигаясь по ходу часовой стрелки.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/39(5).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Подставляя в формулу </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/39(6).gif" alt="" width="153" height="38" /><span> проекции силы </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/39(7).gif" alt="" width="61" height="32" /><span> действующей на точку: F</span><sub><span>x</span></sub><span>=m(x+y), F</span><sub><span>y</span></sub><span>= &#8211; mx, и преобразуя криволинейный интеграл в обыкновенный с переменной t, получим</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/2675_files/40.gif" alt="" width="598" height="101" /></div>
<p><span>Ответ: </span><em><span>Е=2</span></em><em><span>πma</span></em><em><sup><span>2</span></sup></em><em><span>.</span></em></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://pedagogika.snauka.ru/2014/10/2675/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Приложения поверхностных интегралов. Часть 2</title>
		<link>https://pedagogika.snauka.ru/2015/02/3714</link>
		<comments>https://pedagogika.snauka.ru/2015/02/3714#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 24 Feb 2015 08:43:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Рабчук Александр Викторович</dc:creator>
				<category><![CDATA[Общая рубрика]]></category>
		<category><![CDATA[center of area]]></category>
		<category><![CDATA[inertia]]></category>
		<category><![CDATA[integral sum]]></category>
		<category><![CDATA[parametric equation]]></category>
		<category><![CDATA[static moment]]></category>
		<category><![CDATA[surface integral]]></category>
		<category><![CDATA[интеграл поверхностный]]></category>
		<category><![CDATA[интегральная сумма]]></category>
		<category><![CDATA[момент инерции]]></category>
		<category><![CDATA[параметрическое уравнение]]></category>
		<category><![CDATA[статический момент]]></category>
		<category><![CDATA[центр тяжести]]></category>

		<guid isPermaLink="false">https://pedagogika.snauka.ru/?p=3714</guid>
		<description><![CDATA[Поверхностные интегралы первого и второго рода Пусть f(x, y, z) – функция, заданная в точках некоторой гладкой поверхности S. Рассмотрим разбиение поверхности S на части S1&#8230;,Sn с площадями  и диаметрами d1,…,dn соответственно. Произвольно выбрав на каждой из частей Si точку Mi(xi, yi, zi), составим сумму Которая называется интегральной суммой первого рода для функции f(x, y, z). Если при  (где ) существует предел интегральных сумм, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div align="center"><strong><span>Поверхностные интегралы первого и второго рода</span></strong></div>
<p><span>Пусть </span><em><span>f(x, y, z)</span></em><span> – функция, заданная в точках некоторой гладкой поверхности S. Рассмотрим разбиение поверхности S на части S</span><sub><span>1</span></sub><span>&#8230;,S</span><sub><span>n</span></sub><span> с площадями </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0.gif" alt="" width="83" height="25" /><span> и диаметрами d</span><sub><span>1</span></sub><span>,…,d</span><sub><span>n</span></sub><span> соответственно. Произвольно выбрав на каждой из частей S</span><sub><span>i</span></sub><span> точку M</span><sub><span>i</span></sub><span>(x</span><sub><span>i</span></sub><span>, y</span><sub><span>i</span></sub><span>, z</span><sub><span>i</span></sub><span>), составим сумму</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(1).gif" alt="" width="127" height="40" /></div>
<p><span>Которая называется интегральной суммой первого рода для функции </span><em><span>f(x, y, z).</span></em><br />
<span>Если при </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(2).gif" alt="" width="45" height="18" /><span> (где </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0CAXGKJ35.gif" alt="" width="74" height="34" /><span>) существует предел интегральных сумм, который не зависит от способа разбиения поверхности S на части и выбора точек M</span><sub><span>i</span></sub><span>, то этот предел называется поверхностным интегралом первого рода и обозначается</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(3).gif" alt="" width="102" height="40" /></div>
<p><span>Если функция </span><em><span>f(x, y, z)</span></em><span> непрерывна, то интеграл</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(4).gif" alt="" width="102" height="40" /></div>
<p><span>существует.</span><br />
<span>Определение поверхностного интеграла первого рода аналогично определению криволинейного интеграла первого рода. Свойства поверхностного интеграла первого рода (линейность, аддитивность и т.д.) также аналогичны соответствующим свойствам криволинейного интеграла первого рода.</span><br />
<span>Если поверхность S задана на области D плоскости Оху функцией z=z(x,y), причем z(x,y) непрерывна, вместе со своими частыми производными z</span><sup><span>’</span></sup><sub><span>x</span></sub><span>= z</span><sup><span>’</span></sup><sub><span>x</span></sub><span>(x,y) и z</span><sup><span>’</span></sup><sub><span>у </span></sub><span>= z</span><sup><span>’</span></sup><sub><span>у</span></sub><span>(x,y), то поверхностный интеграл сводится к двойному с помощью формулы:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(5).gif" alt="" width="365" height="48" /></div>
<p><span>Если поверхность S задана параметрически в виде </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(6).gif" alt="" width="217" height="22" /><span>, где </span><em><span>x, у, z</span></em><span> – непрерывно дифференцируемые функции в некоторой области G плоскости </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(7).gif" alt="" width="38" height="21" /><span> то</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(8).gif" alt="" width="397" height="44" /></div>
<p><span>где</span></p>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(9).gif" alt="" width="186" height="50" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(10).gif" alt="" width="12" height="22" /><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(11).gif" alt="" width="194" height="50" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(12).gif" alt="" width="193" height="41" /></p>
<div align="center"><strong><span>Приложения поверхностного интеграла первого рода</span></strong></div>
<p><span>Пусть S – гладкая материальная поверхность с плотностью </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0(13).gif" alt="" width="91" height="22" /><span>. Пусть с помощью поверхностных интегралов первого рода можно вычислить:</span><br />
<span>1) статические моменты этой поверхности относительно координатных плоскостей</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0CAMCTB8H.gif" alt="" width="105" height="40" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/0CAWK3W0U.gif" alt="" width="105" height="40" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/1.gif" alt="" width="106" height="40" /></div>
<p><span>2) координаты центра тяжести поверхности</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/1(1).gif" alt="" width="69" height="46" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/1(2).gif" alt="" width="69" height="45" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/1(3).gif" alt="" width="68" height="46" /><span> где </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/1(4).gif" alt="" width="82" height="40" /></div>
<p><span>3) моменты инерции относительно координатных осей и начала координат</span></p>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/1(5).gif" alt="" width="131" height="42" /><span>, </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/1(6).gif" alt="" width="131" height="41" /><span>, </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/1(7).gif" alt="" width="131" height="42" /><span>, </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/1(8).gif" alt="" width="161" height="42" /><span>.</span></p>
<div align="center"><strong><span>Определение и вычисление поверхностного интеграла второго рода</span></strong></div>
<p><span>Площадь поверхности S можно найти по формуле:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/2.gif" alt="" width="53" height="40" /><span>пл.S.</span></div>
<p><span>Если </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/2(1).gif" alt="" width="62" height="22" /><span> - поверхностная плотность материальной поверхности S, то ее масса m находится так:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/2(2).gif" alt="" width="130" height="40" /></div>
<p><span>Пусть S – гладкая ориентированная поверхность, на которой задана непрерывная функция </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/2(3).gif" alt="" width="62" height="22" /><span>, и пусть в каждой точке M поверхности определено положительное направление нормали </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/2(4).gif" alt="" width="41" height="32" /><span>, (</span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/2(5).gif" alt="" width="41" height="32" /><span> - непрерывная вектор-функция).</span><br />
<span>Выберем ту сторону S</span><sup><span>+</span></sup><span> поверхности S, для которой угол между единичной нормалью </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/2(6).gif" alt="" width="13" height="29" /><span> и осью Oz острый. Теперь разобьем поверхность S на части S</span><sub><span>1</span></sub><span>,…,S</span><sub><span>n </span></sub><span>c диаметрами d</span><sub><span>1</span></sub><span>,…,d</span><sub><span>n</span></sub><span>. Обозначим через </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/2(7).gif" alt="" width="82" height="25" /><span> площади соответствующих проекций частей S</span><sub><span>1</span></sub><span>,…,S</span><sub><span>n </span></sub><span>на плоскость О</span><sub><span>ху</span></sub><span> , а через d – максимум из чисел d</span><sub><span>1</span></sub><span>,…,d</span><sub><span>n.</span></sub><span>. Выбрав в каждой части S</span><sub><span>i</span></sub><span> произвольную точку M</span><sub><span>i</span></sub><span>(x</span><sub><span>i</span></sub><span>, y</span><sub><span>i</span></sub><span>, z</span><sub><span>i</span></sub><span>), составим сумму</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/2(8).gif" alt="" width="130" height="45" /></div>
<p><span>которая называется интегральной суммой второго рода для функции </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/2(9).gif" alt="" width="66" height="21" /><span> Предел интегральных сумм (он существует в силу непрерывности </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/2(10).gif" alt="" width="64" height="21" /><span>) при </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/2(11).gif" alt="" width="45" height="18" /><span>, который не зависит от способа разбиения поверхности S на части и выбора точек M</span><sub><span>i</span></sub><span>, называется поверхностным интегралом второго рода от функции </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/3.gif" alt="" width="64" height="21" /><span> по поверхности S и обозначается</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/3(1).gif" alt="" width="113" height="45" /></div>
<p><span>Аналогично определяются поверхностные интегралы второго рода</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/3(2).gif" alt="" width="109" height="45" /><span> и </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/3(3).gif" alt="" width="113" height="49" /></div>
<p><span>от непрерывных функций </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/3(4).gif" alt="" width="64" height="21" /><span> и </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/3(5).gif" alt="" width="64" height="21" /><span>. Сумма трех указанных поверхностных интегралов второго рода называется общим поверхностным интегралом второго рода и обозначается</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/3(6).gif" alt="" width="176" height="45" /></div>
<p><span>Пусть теперь поверхность S имеет явное представление </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/3(7).gif" alt="" width="185" height="21" /><span>. Тогда поверхностный интеграл второго рода сводится к двойному интегралу по области D</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/3(8).gif" alt="" width="269" height="45" /></div>
<p><span>Если выбрана противоположная сторона </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/3(9).gif" alt="" width="18" height="21" /><span> поверхности S, то </span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/4.gif" alt="" width="278" height="45" /></div>
<p><span>Аналогично вычисляются и поверхностные интегралы</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/4(1).gif" alt="" width="110" height="45" /><span> и </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/4(2).gif" alt="" width="113" height="45" /></div>
<p><strong><span>Примеры:</span></strong><br />
<span>1. Вычислить поверхностный интеграл первого рода</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/4(3).gif" alt="" width="93" height="42" /></div>
<p><span>где </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/4(4).gif" alt="" width="16" height="14" /><span>- сфера х</span><sup><span>2</span></sup><span>+у</span><sup><span>2</span></sup><span>+z</span><sup><span>2</span></sup><span>=R</span><sup><span>2</span></sup><span>.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/4(5).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>В силу симметрии относительно координатных плоскостей поверхности </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/4(6).gif" alt="" width="16" height="14" /><span> и подынтегральной функции ограничимся вычислением интеграла при условии </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/4(7).gif" alt="" width="114" height="21" /><span> (т.е. в первом октанте), а результат умножим на 8.</span><br />
<span>Используя сферические координаты, запишем параметрические уравнения сферы </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/4(8).gif" alt="" width="292" height="21" /><span>, учитывая, что </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/4(9).gif" alt="" width="82" height="21" /><span> Тогда</span></p>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/5.gif" alt="" width="540" height="68" /></p>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/5(1).gif" alt="" width="561" height="68" /></p>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/6.gif" alt="" width="644" height="74" /><br />
<span>а область интегрирования – четверть круга </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/6(1).gif" alt="" width="79" height="32" /><span> (обозначим ее через В) в параметрической форме имеет вид</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/6(2).gif" alt="" width="236" height="28" /><span>, </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/6(3).gif" alt="" width="74" height="41" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/6(4).gif" alt="" width="72" height="41" /><br />
<span>Остается выразить через параметры подынтегральную функцию </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/6(5).gif" alt="" width="114" height="32" /><span> </span><br />
<span>На сфере </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/6(6).gif" alt="" width="109" height="32" /><span> имеем: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/7.gif" alt="" width="322" height="28" /><span> Таким образом, данный интеграл равен</span></p>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/7(1).gif" alt="" width="662" height="66" /><br />
<span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/7(2).gif" alt="" width="240" height="58" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/7(3).gif" alt="" width="14" height="14" /><br />
<span>Вычислить поверхностный интеграл первого рода</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/7(4).gif" alt="" width="105" height="53" /></div>
<p><span>где </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/8.gif" alt="" width="16" height="14" /><span> - часть плоскости х+у+z=1, заключенная в первом октанте.</span></p>
<p><span>Поверхность </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/8(1).gif" alt="" width="16" height="14" /><span> можно выразить явно: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/8(2).gif" alt="" width="154" height="21" /><span> где область D – треугольник, ограниченный прямыми х=0, у=0 и х+у=1. При этом, </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/8(3).gif" alt="" width="257" height="40" /><span> Данный интеграл сводится к двойному (при этом знаменатель подынтегральной функции равен 1+х+z=1+х+(1-х-у)=2-у):</span></p>
<p><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/8(4).gif" alt="" width="609" height="114" /></p>
<p><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/9.gif" alt="" width="325" height="53" /><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/9(1).gif" alt="" width="14" height="14" /></p>
<p><span>3. Вычислить </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/9(2).gif" alt="" width="115" height="42" /><span> где S – часть конической поверхности z</span><sup><span>2</span></sup><span>=x</span><sup><span>2</span></sup><span>+y</span><sup><span>2</span></sup><span>, заключенной между плоскостями z=0 и z=1.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/9(3).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Имеем</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/9(4).gif" alt="" width="87" height="37" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/9(5).gif" alt="" width="102" height="57" /><span> </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/9(6).gif" alt="" width="102" height="57" /><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/10.gif" alt="" width="523" height="76" /></div>
<p><span>Тогда искомый интеграл преобразуется в двойной интеграл:</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/10(1).gif" alt="" width="160" height="41" /></div>
<p><span>Областью интегрирования D является круг </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/10(2).gif" alt="" width="46" height="32" /><span>=1; поэтому</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/10(3).gif" alt="" width="385" height="62" /></div>
<p><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/10(4).gif" alt="" width="178" height="50" /><br />
<span>4. Вычислить интеграл </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/11.gif" alt="" width="114" height="42" /><span> по верхней стороне верхней половины сферы x</span><sup><span>2</span></sup><span>+y</span><sup><span>2</span></sup><span>+z</span><sup><span>2</span></sup><span>=R</span><sup><span>2</span></sup><span>.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/11(1).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Проекцией сферы на плоскость хОу является круг D, ограниченный окружностью x</span><sup><span>2</span></sup><span>+y</span><sup><span>2</span></sup><span>=R</span><sup><span>2 </span></sup><span>. Уравнение верхней полусферы имеет вид </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/11(2).gif" alt="" width="115" height="37" /><span>; следовательно, </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/11(3).gif" alt="" width="192" height="45" /><span> Переходя к полярным координатам, получим</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/11(4).gif" alt="" width="472" height="125" /></div>
<p><span>При вычислении </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/12.gif" alt="" width="107" height="50" /><span> была сделана подстановка </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/12(1).gif" alt="" width="85" height="36" /><span>, откуда </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/12(2).gif" alt="" width="257" height="32" /><br />
<span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/12(3).gif" alt="" width="204" height="46" /></p>
<p><span>5. Найти момент инерции полусферы </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/12(4).gif" alt="" width="168" height="55" /><span> относительно оси Оz.</span><br />
<img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/12(5).gif" alt="" width="14" height="14" /><span>Имеем</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/12(6).gif" alt="" width="373" height="188" /></div>
<p><span>Областью интегрирования является проекция полусферы на плоскость хОу, т.е. круг x</span><sup><span>2</span></sup><span>+y</span><sup><span>2</span></sup><span> = а</span><sup><span>2</span></sup><span>; поэтому, переходя к полярным координатам, получим</span></p>
<div align="center"><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/13.gif" alt="" width="382" height="65" /></div>
<p><span>Ответ: </span><img src="http://content.snauka.ru/pedagogika/3714_files/13(1).gif" alt="" width="99" height="41" /></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://pedagogika.snauka.ru/2015/02/3714/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
