<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Электронный научно-практический журнал «Современная педагогика» &#187; кейс-стади</title>
	<atom:link href="http://pedagogika.snauka.ru/tags/keys-stadi/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://pedagogika.snauka.ru</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Tue, 13 Jan 2026 08:00:35 +0000</lastBuildDate>
	<language>ru</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.2.1</generator>
		<item>
		<title>Лингвистическая деятельность в рамках клубного объединения «The University English Club»</title>
		<link>https://pedagogika.snauka.ru/2017/03/6924</link>
		<comments>https://pedagogika.snauka.ru/2017/03/6924#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 23 Mar 2017 13:16:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>rolen1978</dc:creator>
				<category><![CDATA[Общая рубрика]]></category>
		<category><![CDATA[викторина]]></category>
		<category><![CDATA[кейс-стади]]></category>
		<category><![CDATA[клубная деятельность]]></category>
		<category><![CDATA[межкультурная компетенция]]></category>

		<guid isPermaLink="false">https://pedagogika.snauka.ru/?p=6924</guid>
		<description><![CDATA[Статья посвящена организации клубной деятельности на кафедре английского языка Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов. В данном случае речь идёт о современном английском клубе “The University English Club” как эффективном месте общения на английском языке и обмена языковым опытом. Английский клуб  Гуманитарного университета профсоюзов &#8211; это место, где студенты разных специальностей встречаются и говорят по-английски на самые [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: left;">Статья посвящена организации клубной деятельности на кафедре английского языка Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов. В данном случае речь идёт о современном английском клубе “The University English Club” как эффективном месте общения на английском языке и обмена языковым опытом.</p>
<p>Английский клуб  Гуманитарного университета профсоюзов &#8211; это место, где студенты разных специальностей встречаются и говорят по-английски на самые разные темы. Цель клуба направлена на совершенствование коммуникативных навыков, повышение уровня языковой и межкультурной компетенции студентов разных специальностей и направлений подготовки.</p>
<p>Заседания клуба проходят раз в месяц, в рамках которого ведётся обсуждение интересных тем на английском языке, таких как: достопримечательности Англии, экстремальные виды спорта, празднование Нового года и Рождества в разных странах мира, английский юмор и многие другие актуальные темы, связанные с культурой и традициями стран изучаемого языка.</p>
<p>Английский клуб дает возможность развивать и совершенствовать языковые навыки студентов. Участие в нём позволяет не только расширить уже имеющийся опыт межкультурного общения, приобрести новый, а также поделиться своим собственным. В английском клубе студенты за чашкой чая ведут дискуссии, показывают презентации, участвуют в викторинах, конкурсах и играх на английском языке.</p>
<p>Главное условие для успешного изучения языка – языковая активность студентов. Когда студенты приходят на очередное заседание клуба, они должны вести себя непринуждённо в беседе для того чтобы преодолеть имеющийся языковой барьер или повысить свой уровень языка.</p>
<p>В рамках клуба можно проводить разные мероприятия, например игру “Что? Где? Когда?” на английском языке. Данная игра всегда проходит очень весело и оживлённо. Студенты с большим интересом и энтузиазмом участвуют в обсуждении вопросов лингвострановедческого характера. Причём вопросы, как правило, направлены на логическое мышление и связаны с культурой, обычаями и традициями изучаемого языка. Подробную информацию об игре “Что? Где? Когда?” на английском языке с примерами вопросов можно найти в статье Е.В.Волковой [1]. Приведём лишь несколько вопросов в качестве примера:</p>
<p>Warming-up: Some people think this is a tower, some others believe that this is a clock. What is it actually?</p>
<p><strong>Answer</strong>: a bell; Big Ben is a bell.</p>
<p>This automobile company used to be a loom manufacturer. Its logo still pictures a thread going through an eye of the needle. Name the company.</p>
<p><strong>Answer</strong>: Toyota</p>
<p>As in the US Athey have a law which prohibits inserting non-eatable things into any food, the USA Customs confiscate up to 3 million of these every year. What are these?</p>
<p><strong>Answer</strong>: Kinder Surprise chocolate eggs.</p>
<p>Rembrandt painted 62, Albrecht Dürer painted at least 12, and Thomas Gainsborough painted 6 of them.  What’s this?</p>
<p><strong>Answer</strong>: self-portrait.</p>
<p>In 1890 William McCrum from Northern Ireland invented what was first named “death penalty”. What was McCrum’s occupation?</p>
<p><strong>Answer</strong>: footballer; he invented the penalty.</p>
<p>In China people think that there are 5 of them; in the USA people believe that there are 6 of them while people inRussiathink that there are 7. What are they?</p>
<p><strong>Answer</strong>: Rainbow colours [1, 38-39].</p>
<p>Главным условием успешной коммуникации в клубе  является не только приглашение носителей языка, специалистов по переводу и другим областям лингвистического знания, а также наличие межкультурной компетенции  у руководителя клуба [2,70].</p>
<p>Отличие участия в английском клубе от обыкновенных занятий по английскому языку заключается в том, что заседание клуба это не урок,  а встреча студентов, заинтересованных в общении на английском языке, который носит познавательный характер. В данном случае,  по словам Волковой Е.В. “в клубе происходит тренировка языка, что и является инструментальным мотивом вхождения индивида в клубное объединение” [3,10]. Приведём пример одной из наших клубных встреч, посвящённой празднованию дня Святого Валентина.</p>
<p>Студенты под руководством преподавателя составляют презентацию и викторину по теме клуба. В презентации должна быть дана краткая историческая справка, отражающая основные факты и события обсуждаемой темы. Презентация плавно перетекает в викторину, в которой представлены самые интересные и актуальные вопросы:</p>
<p>1. When was Valentine’s Day originally celebrated?</p>
<ul>
<li>13<sup>th</sup> February</li>
<li>14<sup>th</sup> February</li>
<li>15<sup>th</sup> February</li>
<li>8<sup>th</sup> March</li>
</ul>
<p>2. Is Valentine’s Day an old holiday or is it a creation of modern society? When did it originate?</p>
<ul>
<li>1<sup>st</sup> century BC</li>
<li>270 AD</li>
<li>XIII century</li>
<li>XX century</li>
</ul>
<p>3. According to a legend, the Roman emperor Claudius II forbade marriage between young people. What was the reason for that?</p>
<ul>
<li>His wife’s death traumatised him</li>
<li>He thought young people were not wise enough</li>
<li>He didn’t want his daughter to marry a commoner</li>
<li>He thought bachelors made better soldiers</li>
</ul>
<p>4. What was the reason for Valentine’s imprisonment? What was the reason for Valentine’s imprisonment?</p>
<ul>
<li>He performed marriage ceremonies</li>
<li>He performed marriage ceremonies</li>
<li>He was mistaken for a murderer</li>
</ul>
<p>5. The day of 14th February is surrounded by many legends. The generally accepted version states that on that day&#8230;</p>
<ul>
<li>Valentine was executed</li>
<li>Valentine got married to his lover – jailor’s daughter</li>
<li>Claudius II released Valentine from prison</li>
<li>Valentine contracted the first marriage after the ban was cancelled</li>
</ul>
<p>6. How was the tradition of Valentine Cards born?</p>
<ul>
<li>Valentine sent a card with a love message to the woman he loved</li>
<li>After Valentine was executed, people protested by exchanging cards in his honour</li>
<li>It’s a modern tradition and it appeared spontaneously</li>
<li>The first person you met on the day would become your spouse</li>
</ul>
<p>7. In most countries, women receive presents from men on Valentine’s Day. However, in this country it’s the other way around.</p>
<ul>
<li>Scotland</li>
<li>China</li>
<li>Japan</li>
<li>Philippines</li>
</ul>
<p>8. There’s an object in Italy that allows people to stop by it and thank St. Valentine. Which object is that?</p>
<ul>
<li>A fountain</li>
<li>A skull</li>
<li>A wall</li>
<li>A cross</li>
</ul>
<p>Викторина в свою очередь, переходит в обсуждение, которое является неотъемлемой составляющей заседания. Приведём список примерных вопросов для дискуссии:</p>
<p>1.What’s your idea of a perfect date?</p>
<p>2. Do you think dates on Valentine’s Day are more special than on any other?</p>
<p>3. Do you think Valentine’s Day is popular in your country?</p>
<p>4. What country’s Valentine’s Day traditions do you like the most?</p>
<p>5. Do you think celebrating Valentine’s Day can still be fun if you are single?</p>
<p>6. Do you think Valentine’s Day makes single people feel bad?</p>
<p>7. Would you prefer a practical purchased present to a cute handmade one?</p>
<p>8. Do you prefer giving or receiving gifts?</p>
<p>9. Are flowers a good present or would you prefer something practical?</p>
<p>10. When buying flowers, do you consider the meaning behind them?</p>
<p>В рамках клубных заседаний можно использовать кейс-задания. Как отмечает Е.В.Родионова, задания кейса имеют творческую направленность и способствуют формированию индивидуального мышления каждого участника кейса. В ходе анализа каждого кейса, студенты используют собственный опыт и получают возможность учиться на чужих ошибках, что и придаёт ценность методу кейс-стади [8, с. 25]. <em></em></p>
<p>Следует подчеркнуть, что для активизации и кумуляции лингвистических знаний студентам при самостоятельной подготовке к заседаниям клуба подобного рода необходимо рекомендовать использовать лексикографические ресурсы. Сводную информацию о лексикографических ресурсах социально-гуманитарной направленности в традиционном и электронном виде можно почерпнуть из работ В.В. Гончаровой [5,6,7].</p>
<p>Таким образом, клубное объединение &#8220;выступает как своеобразная микросреда общения, в которой индивид находит источники удовлетворения соответствующих потребностей” [4,66].</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://pedagogika.snauka.ru/2017/03/6924/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
